بعض المتغيرات التي تؤثر على تطبيق العاملين في الادارة الارشادية الزراعية لمعايير الجودة الشاملة في جمهورية العراق

المستخلص
استهدف البحث الحالي التعرف على الخصائص الشخصية والمهنية للمبحوثين في الإدارة الإرشادية الزراعية،والتعرف علىدرجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في الإدارة الإرشادية الزراعية من وجهة نظر المبحوثين، وتحديد العلاقة بين الدرجة الإجمالية لتطبيق معايير الجودة الشاملة في الإدارة الإرشادية الزراعية وبين المتغيرات المستقلة المدروسة، وإجرى البحث على عينة عشوائية طبقيةتم إختيارها من  العاملين في الادارة الارشادية الزراعية في جميع محافظات جمهورية العراق ماعدا محافظات اقليم كردستان والبالغ عددهم 288 مبحوث، وتم إستخدام معادلة ستيفن ثامبسون لتحديد حجم العينة فبلغ حجم العينة 165 مبحوثا، وجمعت البيانات بالمقابلة الشخصية بإستخدام إستمارة إستبيان تم إعدادها تحقيقا لأهداف البحث للفترة من شهر يناير 2022 وحتى شهر مارس لسنة 2022، وتم معالجة البيانات كميا وتحليلها احصائيا بإستخدام المدى، والمتوسط الحسابى، والإنحراف المعيارى، ومعامل الإرتباط البسيط لبيرسون، ومربع كاي (كا²)، كما استخدم العرض الجدولي بالأعداد والنسب المئوية لعرض البيانات واستخلاص النتائج.
وتتلخصنتائج البحث: ما يزيد عن نصف عدد المبحوثين بقليل (55,2%)درجة تطبيقهم لمعايير الجودة الشاملة فى الإدارة الإرشادية الزراعية كانت متوسطة، ووجدت علاقة معنوية طردية عند مستوى (0.01) بين الدرجة الاجمالية لتطبيق المبحوثين لمعايير الجودة الشاملة في الإدارة الإرشادية الزراعية وبين كلا من المتغيرات المستقلة المدروسة:السن، وعدد سنوات الخدمة في وزارة الزراعة، وعدد سنوات الخدمة في الارشاد الزراعي، وعدد الدورات التدريبية في مجال الارشاد الزراعي، وعدد الدورات التدريبية في الجودة الشاملة، ودرجة التعرض لمصادر المعلومات, ودرجة الدافعية نحو انجاز العمل, والنوع، والمؤهل الدراسى، والتخصص العلمى، والمركز الوظيفى، ووجود علاقة معنوية عكسية عند مستوى (0.01) بين الدرجة الاجمالية لتطبيق المبحوثين لمعايير الجودة الشاملة في الإدارة الإرشادية الزراعية وبين درجة التعرضللضغوط الوظيفية, ووجدت علاقة معنوية طردية عند مستوى (0.05) بين الدرجة الكلية لتطبيق بين الدرجة الاجمالية لتطبيق المبحوثين لمعايير الجودة الشاملة في الإدارة الإرشادية الزراعية وبين كلا من المتغيرات المستقلة المدروسة: الإتجاه نحو الإدارة العليا، والإتجاه نحو تطبيق معايير الجودة، والرضا الوظيفى، والحاجة لدورات تدريبية فى مجال إدارة الجودة الشاملة.